基于"童真课堂"的小学道德与法治教学  

作　　者：周小红[1] 

机构地区：[1]江苏省南通师范第二附属小学

出　　处：《江西教育》2022年第47期39-40,共2页

摘　　要："童真课堂"也就是让儿童"立在课堂中央",让自主学习真正发生."童真课堂"是儿童的课堂,是快乐的课堂,是"真学"的课堂,是小学道德与法治教学的有效路径.基于"童真课堂"的小学道德与法治教学,要尊重儿童,依靠儿童;要教在起点,贵在倾听,重在经历.本文阐述了基于"童真课堂"理念的小学道德与法治教学策略.

关 键 词："童真课堂" 道德与法治 教学策略 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]