试论初中数学问题教学思想的渗透策略  

作　　者：谢清丽 

机构地区：[1]吉林省榆树市育民乡中学

出　　处：《新课程（中学）》2018年第4期55-55,共1页

摘　　要：提问不仅是引发学生探究欲望的媒介,也是教师在教学活动中向学生传授所学知识时所采用的手段之一,还是教师与学生进行有效互动的桥梁。随着教育体制改革的不断推进,传统的教学模式已呈现出种种弊端,已无法满足学生的真正需求。而问题教学法以其独有的优势受到了广大教师的青睐。教师如果在初中数学教学中能够有效地渗透问题教学思想,不仅对提升学生数学水平具有极大的推动作用,还可以对培养学生良好的学习习惯产生积极的影响。

关 键 词：数学 问题教学 渗透策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]