如何打造“三点式”生物高效课堂  

作　　者：徐永琼 

机构地区：[1]重庆市巴蜀渝东中学

出　　处：《新课程（中学）》2018年第4期163-163,共1页

摘　　要：随着时代的发展,生物作为一门贴近生活来源于生活的自然学科,越来越引起人们的重视。学生是否能学好生物,很大程度决定于课堂教学效率。在生物教学领域摸爬滚打几十个春秋,认为要打造生物高效课堂,绝不能忽视学生的主体性和生物学科本身的特点,要时刻保持学生对学科的学习兴趣,引导学生自觉参与学科探究活动,进而获取生物知识,提高应用生物知识的能力。

关 键 词：高效课堂 学生兴趣点 师生互动点 合作探究点 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]