基于混合学习理论的网络教学设计与实践——以《管理信息系统》课程为例  

作　　者：陈平[1] 王利钢[1] 杨波[1] 魏瑾[1] 

机构地区：[1]南京信息职业技术学院,江苏南京210023

出　　处：《开封教育学院学报》2018年第5期171-173,共3页Journal of Kaifeng Institute of Education

基　　金：2015年江苏省高校哲学社会科学研究项目"基于数据挖掘技术的高职学生网络学习行为分析"(项目编号:2015SJB311);2018年南京信息职业技术学院课堂教学改革项目(项目编号:KGA201807)

摘　　要：依托网络教学平台,教师采用课前预习、课中授课、课后复习的混合教学模式,通过合理的网络教学设计,对学生的学习进行引导、干预,通过学习平台及时发现学习中的问题,给学生提供反馈和指导,提高了教学效果,培养了学生的自主学习能力。同时,学习平台的可视化数据统计功能也为教师的教学调整和学生的学习评价提供了参考。

关 键 词：混合学习 网络教学 教学设计 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]