高职学生关键能力培养中创业实践教育的必要性及实现  

作　　者：杨小东[1] 周捷信[1] 

机构地区：[1]顺德职业技术学院,广东佛山528300

出　　处：《延边教育学院学报》2018年第1期79-81,共3页Journal of Yanbian Education College

基　　金：广东省教育科学规划项目<粤港高职类学生的关键能力培养的对比研究>的成果(编号:2011 TJK426);广东省教育科学规划项目<校企文化融合下高职学生职业核心能力培养长效机制的研究与实践>(编号:2015DY ZZ03 1)的阶段性成果;广东省高等学校思想政治教育课题<境内外高校学生事务管理与社团辅导比较研究>(编号:2012ZY061)

摘　　要：在高职学生就业能力提升中,关键能力的培养是提升就业能力的基础和保障,其中,创业实践教育是高职学生获得关键能力的重要途径。目前,高职院校在创业实践教育上主要是通过学生或者学生社团的形式参与社会实践活动。由于受到多种因素的制约,创业实践教育存在着实践环节的定位不准确、校内外教学资源未能很好地综合利用、开展创业实践教育的成本较高,以及学生社团的社会服务体系尚未完善等问题。因此,需要创新思路,充分发挥联动模式在高职学生关键能力培养中的作用,从人财物等方面实施培养目标。

关 键 词：高职学生 关键能力 创业实践教育 联动模式 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]