巧设学习任务单,提高历史与社会课堂教学的有效性  

作　　者：金爱琴 

机构地区：[1]文成县黄坦中学,浙江文成325300

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第17期159-160,共2页

摘　　要：课堂教学要培养学生的自主学习能力,教师通过学习单的有效设计来进行教学,不失为一种有效的途径和方法.自主学习是教学中的重要环节,教师更应该重视学习任务单的设计,激发学生的学习兴趣,引导学生有目的地阅读文本,自主探究,引导学生掌握学习方法、技巧.让学习任务单真正为教学服务,提高课堂教学的有效性.

关 键 词：学习单 提高 课堂 有效性 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]