“立破”之间——《水调歌头》教学创意  

作　　者：张道元 

机构地区：[1]临沧市临翔区教研室

出　　处：《中学语文教学参考（中旬刊）》2018年第6期60-61,共2页

摘　　要：古诗词教学中背诵默写、牢固积累,应该是基本的、共同的任务。其他教学内容及相应教学思路,则需相机选择。这首《水调歌头》,笔者采用的即是在＂立-破＂之间探究教学思路,相应的教学任务为：明主旨所在、知表现手法、练赏析能力。

关 键 词：《水调歌头》 教学创意 教学思路 古诗词教学 教学内容 相机选择 教学任务 表现手法 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]