信息技术在大学教学中的适切应用——以“过程检测技术及仪表”课程为例  

Appropriate Application of Information Technology in University Teaching——Illustrated “Process Detection Technology and Instrument” Course as an Example

作　　者：张为 李晶[1] 刘利强 

机构地区：[1]长春理工大学,吉林长春130022

出　　处：《长春理工大学学报（社会科学版）》2018年第4期154-157,共4页Journal of Changchun University of Science and Technology（Social Sciences Edition）

基　　金：吉林省教育厅教学研究项目"过程装备与控制工程专业过程控制类课程整合建设研究与实践"(10805-12109)

摘　　要：随着信息技术的迅猛发展,其在大学教学中的应用已从最初的辅助走向主导。大学教育已面临"信息技术对教育的倒逼"和"不容乐观的高等教育质量"两大问题,信息技术与高校教学的改革将势在必行。以"过程检测技术及仪表"课程为例,结合该课程教学特点对课堂多媒体教学应用中存在的问题进行剖析,并分析信息技术在大学教学中的应用情况,以"技术应用不求高大上,但求最适当"原则提出较可行的改革方法。

关 键 词：信息技术 大学教学 过程检测技术及仪表 适切应用 

分 类 号：G40-059.9[文化科学—教育学原理]