反思教学法在《健康评估》实训中的应用  

Application of reflective teaching method in the practical training of health assessment

作　　者：赵梦媛[1] 

机构地区：[1]南阳医学高等专科学校护理系,河南473061

出　　处：《社区医学杂志》2018年第11期79-80,共2页Journal Of Community Medicine

基　　金：河南省卫生和计划生育委员会2017年医学教育教学改革项目(Wjlk2017149)

摘　　要：目的探讨反思教学法在《健康评估》护生教学中的应用效果,为教学提供参考。方法选取2016级护理专业2个班的学生112名,随机分配1班为实验组(57名)和2班为对照组(55名)。对照组采用传统教学方法,实验组采用反思教学法。学期末比较两组护生的整体护理综合评价,评判性思维能力。结果实验组技能操作、人文关怀能力、解决问题能力得分均高于对照组(均P<0.05)。实验组寻找真相、开放思想、分析能力、系统能力、自信心、求知欲、认知成熟各维度得分高于对照组(均P<0.05)。结论反思性教学法进行《健康评估》实训的教学,可提高护生临床操作能力、思考解决问题能力,增强评判性思维的理念。

关 键 词：反思教学 健康评估 教学 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]