高校发展性资助育人实践探析——以常州工程职业技术学院为例  

作　　者：黄玲[1] 王宁[1] 

机构地区：[1]常州工程职业技术学院,江苏常州213164

出　　处：《江西电力职业技术学院学报》2018年第2期127-128,130,共3页Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity

基　　金：2016年江苏省教育科学"十三五"规划课题<从人文关怀视角下开展高校贫困生思想政治教育研究>(课题编号:X-c/2016/02)部分成果;2017年常州工程职业技术学院育人团队项目<基于学生发展的学业规划诊改工作坊育人团队>阶段性成果

摘　　要：发展性资助育人是目前高校助困工作的主旋律,是帮助经济困难学生全面发展、健康成长的资助理念,也是社会主义高等教育的根本目的所在。从社会主义核心价值观出发,指出培育贫困学生的诚信意识;从人文关怀角度出发,培育学生的感恩意识;从人的全面发展角度出发,培育学生自立自强意识,旨在推动高职院校贫困生的素质培养与能力开发,帮助贫困学生从"受助"到"自助"到"助人"的成长过程。

关 键 词：发展性资助 资助育人 实践探析 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]