黄玲

作品数：8被引量：18H指数：2
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供职机构：常州工程职业技术学院更多>>
发文主题：高职院校发展性资助大学生创业园十七大以来80后辅导员更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《常州工学院学报（社科版）》《现代商贸工业》《智库时代》《青年文学家》更多>>
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发展性资助理念下高校经济困难学生情商培育路径研究被引量：2
《常州工学院学报（社会科学版）》2023年第4期132-136,共5页黄玲 
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题学生资助专项(X-c/2018/13)。
发展性资助不仅关注经济困难学生的经济需求,还着眼于他们的个人成长和全面发展。情商是高校学生全面发展的重要内容之一,情商培育有助于发展性资助本质内涵的体现,有助于发展性资助育人目标的实现、有助于发展性资助社会责任的承担。...
关键词：发展性资助 情商培育 经济困难学生 
社会主义核心价值观视阈下高职学生职业素养培育研究被引量：1
《智库时代》2018年第23期80-80,82,共2页黄玲 
高职学生的职业素养关系到学生未来成长发展的路径,是高校立德树人成效的重要体现。本文拟从发挥社会主义核心价值观对高职学生职业素养培育的导向作用,多渠道夯实社会主义核心价值观在高职学生中的认同感,在充分认同的基础上从学校的...
关键词：核心价值观 高职学生 职业素养 培育 
高校发展性资助育人实践探析——以常州工程职业技术学院为例被引量：2
《江西电力职业技术学院学报》2018年第2期127-128,130,共3页黄玲 王宁 
2016年江苏省教育科学"十三五"规划课题<从人文关怀视角下开展高校贫困生思想政治教育研究>(课题编号:X-c/2016/02)部分成果;2017年常州工程职业技术学院育人团队项目<基于学生发展的学业规划诊改工作坊育人团队>阶段性成果
发展性资助育人是目前高校助困工作的主旋律,是帮助经济困难学生全面发展、健康成长的资助理念,也是社会主义高等教育的根本目的所在。从社会主义核心价值观出发,指出培育贫困学生的诚信意识;从人文关怀角度出发,培育学生的感恩意识;从...
关键词：发展性资助 资助育人 实践探析 
高职院校职业指导教师职业素养探析
《常州工程职业技术学院学报》2017年第3期37-39,44,共4页黄玲 
本文立足职业素养的内涵,把握高职院校职业指导工作的特点,基于高职院校职业指导工作实际,分析指出高校职业指导人员应拥有良好的政治素养,具备开展思想政治教育的能力;应具备高尚的职业道德修养,发挥身教重于言教的力量;应富含前瞻性...
关键词：职业指导 职业意识 职业技能 
浅析微博在高校辅导员工作中的作用
《教育教学论坛》2013年第30期1-2,共2页黄玲 
常州工程职业技术学院2012年思想政治教育研究课题<新媒体环境下高校思想政治教育研究>部分成果;课题编号:12SZ006
微博为高校辅导员工作开辟了新的空间,提供了新的工作方式,实现辅导员对学生教育在更大层面上的拓展和互动;同时带来了思政教育领域的新模式——思政微博,更好地掌握学生的思想动态;同时,充分利用好微博这一媒介,可有效提高高校辅导员...
关键词：思政微博 工作模式 领导力 
浅谈如何充分发挥高职院校就业与创业指导课的价值
《青年文学家》2012年第26期67-67,共1页黄玲 
本文结合个人从教该门课程的经验,从该门课程自身存在价值出发,从校领导的重视、当前就业市场的需要,以及学生对该门课程的日益重视出发,立足于教师如何教、学生如何学这一关键点,简要谈谈如何才能充分发挥出该门课程的价值。
关键词：高职院校 就业与创业指导 教师 就业市场 
“十七大”以来高职院校大学生创业园研究被引量：10
《现代商贸工业》2012年第9期139-140,共2页黄玲 
2011年度常州工程职业技术学院院级教育研究立项课题<工学结合人才培养模式下创业教育研究>;项目编号:11JY028;2011年度江苏省青少年与青少年工作研究课题<高职院校大学生创业体验园运行模式的探索与实践>;项目编号:74
以创业园作为高职院校大学生创业实践的平台是目前很多高职院校采用的模式,学术界对于这一问题的关注和探讨也日益深入。从大学生创业园兴起的背景着手,着眼于大学生创业园的定位,大学生创业园模式的探讨,政府、学校、企业的角色定位以...
关键词：高职院校 大学生创业园 研究概述 
关于高职院校中“80后”辅导员微博建设可行性的思考被引量：3
《考试周刊》2011年第68期189-190,共2页黄玲 
本文从“80后”辅导员群体的共性特征出发，指出网络时代下高职院校中“80后”辅导员在工作中面临的新挑战．分析微博的优势和微博在师生中盛行的现状，指出“80后”辅导员构建微博服务于学生工作的可行性。
关键词：高职院校 “80后”辅导员 微博建设 
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