浅析如何利用初中音乐教学树立学生正确心理健康观  

作　　者：宋德会 

机构地区：[1]贵州省平塘县者密中学

出　　处：《情感读本》2018年第17期21-21,共1页

摘　　要：教育的正确目标应该是培养身心健康发展的学生,尤其是充满正能量,内心阳光的优秀心理素质,是教育的重要目的之一。现代教育对人才的综合素质要求不断提高,学校教育应该重视学生个体心理素质的要求。初中阶段正值学生性格的形成时期,是他们生理和心理发展的重要阶段,决定他们以什么样的心理素质来迎接未来。初中阶段的学习是学生在不断承受很多学习压力,也开始涉及初步的一些社交活动时期,这些新问题的出现无疑会对学生的心理成长产生各种影响,如果引导得当,学生们会树立正确的健康的心理健康观,反之,则会对他们今后的学习与生活产生不利影响,阻碍学生正常成长。因此,学校、社会和家庭都要积极应对,培养学生良好的心理健康观念,提高学生的综合素质。音乐教学除了教授学生基础音乐知识外,还以其艺术性的内涵影响学生们的心理发展,本文拟就音乐教学对学生心理发展的影响作出探索,以供各们参考。

关 键 词：初中音乐 心理健康 教学策略 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]