陶行知教学做合一理论对小学低年级体育教育中儿童社会化发展的价值探讨  

作　　者：庄昊 

机构地区：[1]无锡市育英实验小学

出　　处：《考试周刊》2018年第55期133-133,共1页

摘　　要：陶行知是我国伟大的教育家,他的教育理论对教育实践具有重大的多元的指导意义。本文主要阐释了陶行知教学做合一理论,分析了教学做合一理论引入小学低年级体育教育对促进儿童社会化作用,并尝试地探讨了低年级体育教育中教学做合一的实践路径。

关 键 词：陶行知教学做合一 小学低年级 体育教育 儿童社会化发展 

分 类 号：G40-09[文化科学—教育学原理]