SOLO指导下思维导图式教学设计的研究  被引量:6

Study on education design of mind map pattern under the direction of SOLO

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作  者:刘志华[1] 谢洁纯[2] 

机构地区:[1]惠州市第一中学,广东惠州516007 [2]华南师范大学,化学与环境学院,广东广州510006

出  处:《化学教学》2018年第7期40-45,共6页Education In Chemistry

基  金:广东省教育科学十二五规划课题“基于SOLO分类的高中生化学学习水平发展研究”阶段性成果(项目编号:2011TJK112)

摘  要:通过当前教学现状的分析,尝试将思维导图式教学设计用于化学教学中。以电解池原理为例,探讨思维导图式教学设计过程,从而形成系列思维导图。其中,逻辑严密的SOLO问题链的设置,有效增强了教师和学生思考内容的弹性和灵活度,促进学生深刻理解知识,帮助其主动建构逻辑严密的有机的整体知识结构,从而实现学习水平发展。

关 键 词:SOLO分类理论 化学学科能力 思维导图式教学设计 

分 类 号:G633.8[文化科学—教育学]

 

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