多元整合助积累内化,巧妙反刍促运用外化——六上《麋鹿》教学例谈  

作　　者：杨红梅 

机构地区：[1]江苏省太仓市经贸小学

出　　处：《新课程（小学）》2018年第4期89-89,共1页

摘　　要：文艺性说明文如何在教学中彰显其独特的教学价值呢？需要着重关注以下三方面：1.依托文体特点,巧妙回扣开篇;2.依托单元目标,巧妙有序内化;3.依托学习规律,巧妙反刍外化。

关 键 词：文体特点 单元目标 实践运用 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]