以写促读在中学文言文教学中的运用  

作　　者：赵生 

机构地区：[1]广东第二师范学院番禺附属中学

出　　处：《文学教育》2018年第19期70-71,共2页Literature Education

摘　　要：文言文在高中语文课堂教学中占有很大的比重,然而教学效率却普遍低下。笔者对学生的学习心理进行了调查,分析了教学现状背后的原因,对"以写促读"教学策略在文言文教学中运用的可行性进行了分析,并结合教学实例介绍了写作任务设置的具体方法。

关 键 词：文言文教学现状 原因分析 以写促读 运用 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]