尝试课堂教学模式中的当堂检测与脑科学  

作　　者：黄勇 

机构地区：[1]湖南省怀化市,湖南怀化418000

出　　处：《现代教育》2018年第5期10-12,共3页

基　　金：湖南省教育科学"十二五"规划课题"基于脑科学和教育神经科学的课堂教学理论与实践研究"(课题批准号:XJK015BZXX019)研究成果

摘　　要：从脑科学的视野研究尝试教学中的当堂检测,将脑科学的研究成果应用于课堂教学,寻找其科学依据,并给予教学指导、改进教学。通过基于脑科学的当堂检测,提高课堂教学质量,促进和实现有效减负,发展学生核心素养,并就基于脑科学的当堂检测策略提出了几条思考与建议。

关 键 词：脑科学 当堂检测 测试效应 脑内多巴胺奖励系统 启示与思考 建议 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]