基于微课的“翻转课堂”模式在大学物理教学中的应用与研究  

Application and Research of "Flipped Classroom" Model in College Physics Teaching Based on Micro Learning Resource

作　　者：万巍 冯明库 陈湛旭 WAN Wei;FENG Mingku;CHEN Zhanxu(School of Optoelectronic Engineering,Guangdong Polytechnic Normal University,Guangzlaou,Guangdong 510665)

机构地区：[1]广东技术师范学院光电工程学院,广东广州510665

出　　处：《科教导刊》2018年第20期131-132,共2页The Guide Of Science & Education

基　　金：2015年广东省高等教育教学改革项目:基于"行动导向式教学"和"网络微课辅助教学"的学生自主学习与创新能力培养研究(项目主持:万巍;项目编号:57/572020328);2017年广东省本科高校高等教育教学改革项目:"项目模块式教学"和"网络微课翻转课堂"在学生实践与创新能力培养中的联合应用与研究(项目主持:陈湛旭);2018年广州市高校创新创业教育项目:广州高校光电创客联盟活动(项目主持:陈湛旭;项目编号:201709T34)

摘　　要：本文通过对"微课"和"翻转课堂"概念、特点的研究,将基于微课的"翻转课堂"模式引入到大学物理的教学当中,设计了大学物理微课教学视频、翻转课堂教学流程,并在大学物理课堂进行实践应用,从而提高理工科大学生学习大学物理的积极性,并培养学生的自主学习能力。This paper studies the concept and characteristics of＂micro learning resource＂ and ＂flipped classroom＂, the ＂flip- peel classroom＂ model based on micro learning resource is introduced to college physics teaching. This paper designs the micro teaching videos of college physics, the teaching processes of flip classroom, and these micro teaching videos are applied in the college physics class, so as to improve students＇ positivity of learning college physics, and cultivate students＇ autonomous learning ability.

关 键 词：大学物理·微课 翻转课堂 教学设计 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]