多途径促进幼儿全语言创新能力发展实践探究  

Study on Promoting the Development of Children's Language

作　　者：杨莉 潘璐 

机构地区：[1]天津市河西区第八幼儿园

出　　处：《天津市教科院学报》2018年第2期81-84,共4页Journal of Tianjin Academy of Educational Science

摘　　要：全语言教育是一种视儿童全语言发展和语言学习为整体的思维方式。天津市河西区第八幼儿园在遵循幼儿语言发展特点和活动需求的前提下,抓住幼儿语言学习这一关键期,对幼儿全语言教育开展了系统的实践与探索。研究中注重幼儿语言运用能力的培养,将语言渗透在一日生活的各环节之中,并通过情境讲述、读图认知、肢体表演等形式,使幼儿在自然、轻松的语境中获得全语言的学习,创设了敢说、会说、有表情地说、创造性地说的语言交流氛围,提升了幼儿的倾听能力、理解能力、表达能力、阅读能力,发展了幼儿的表现力和创造能力。初步建立了全语言课程模式,形成了园所发展的特色。

关 键 词：全语言教育 多途径 创新能力 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学]