基于个性化知识的教师职业发展中渗透传统茶文化  

作　　者：张喜萍 张松岩[1] 

机构地区：[1]承德医学院图书馆,河北承德067000

出　　处：《福建茶叶》2018年第9期242-242,共1页Tea in Fujian

基　　金：河北省哲学社会科学规划办<以教育改革为背景的教师知识研究>(HB15JY099)

摘　　要：中国的茶文化已有数千年的历史,在当前的社会文化生活中茶文化没有得到充分的传承。茶文化思维是我国优秀传统文化之一,其思维对于国民综合素养的提升都有极大的帮助。在学校的课堂教学中,通过在教师职业发展中渗透茶文化,使学生真正静下来传承茶艺,感受茶文化的真谛。同时学习茶文化,学习其他学科也是有帮助,对教师专业发展也有重要的作用,可以通过提高老师对茶文化的理解,从而达到教书育人的目的。教师不仅要做好知识方面的传授,还应结合各种文化,借助文化的渗透方式,将茶文化渗透到教学中,有效的提升学生文化素养。在推广茶文化时,要使茶文化的茶艺与精神结合,使茶文化不断地发展,成为传统文化的宝贵财富。

关 键 词：个性化知识 教师职业发展 茶文化 

分 类 号：G451[文化科学—教育学] TS971[文化科学—教育技术学]