中华优秀传统文化视角下的问题青少年人格重塑  

Personality Reshaping of Problem Juveniles from Perspective of Chinese Excellent Traditional Culture

作　　者：杨虎民[1,2] 苏春景[1] 魏宏灿 

机构地区：[1]鲁东大学教育科学学院,264025 [2]阜阳师范学院教育学院,236037 [3]亳州学院学报编辑部,236800

出　　处：《教育研究与实验》2018年第3期80-84,共5页Educational Research and Experiment

基　　金：安徽省高校人文社科基地重点项目"新生代农民工主观幸福感的增升路径和保障机制研究"(SK2015A135);国家级大学生创新创业训练计划项目"问题青少年行为偏差及其家庭教育方略"(201710371027)的研究成果

摘　　要：人格是特定文化熏陶下的产物,中华优秀传统文化包含着丰富的人格教育思想。由于部分家庭的专制教育、学校德育教育的失范、社会不良环境的影响以及青少年错误的认知等,导致一些正常青少年形成问题青少年,用中华优秀传统文化重塑问题青少年人格具有必要性与可行性。基于中华优秀传统文化重塑问题青少年人格的路径包括:培育问题青少年形成公正和无私的"正心"人格品质、有理想和有抱负的"笃志"人格品质、立德和敬德的"崇德"人格品质、坚韧和勇敢的"弘毅"人格品质。

关 键 词：中华优秀传统文化 问题青少年 人格 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]