高职外语课堂积极心理干预模式及路径构建  

作　　者：刘旺余[1] 和伟 胡海涵[1] 

机构地区：[1]河南职业技术学院 [2]郑州工程技术学院

出　　处：《河南农业》2018年第15期38-41,共4页

基　　金：河南省科技厅2018年度河南省软科学研究项目"基于积极心理学的高职生外语厌学干预研究";项目编号:182400410411;河南省教育厅2018年度全省大中专院校就业创业课题"服务社会发展提高汽车营销人才外语软实力提升就业竞争力"

摘　　要：多数高职生对外语有较强的厌学情绪,个别教师也存在教学倦怠。针对此种情况,提出了在外语课堂中介入积极心理干预,并提出了积极心理构建的路径,创造性地提出了ABC评价模式,帮助学生排除其外语学习心理障碍,构筑心理优势,培养学生积极心理,激发学习动力,调动学生学习外语的积极性。

关 键 词：高职生 外语 厌学 积极心理构建路径 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]