基于单元整合的读写一体教学策略——以人教课标版高年级教材为例  

作　　者：郝洁 

机构地区：[1]东莞市寮步镇香市小学

出　　处：《考试周刊》2018年第75期24-24,共1页

摘　　要：小学语文教材主要由一篇篇文质兼美的课文组成,这些课文又以单元的结构形式存在,同时各单元编排了习作和阅读训练、学习园地等板块,都是每个单元教学内容中不可分割的部分。笔者认为紧扣年段教学目标,进行单元整合教学能更好地突破阅读以及写作之间的鸿沟,实现读写一体的高效率的语文教学。

关 键 词：教学策略 单元整合教学 读写一体 

分 类 号：G624.2[文化科学—教育学]