“20+20”高效课堂实践“问题导学、启迪思维”——“羧酸”问题导学课堂教学探究  

作　　者：冯丽华 

机构地区：[1]广东省广州市增城区第一中学

出　　处：《考试周刊》2018年第75期149-149,共1页

摘　　要：本文是在＂20＋20＂高效课堂实践中的＂问题导学,启迪思维＂思想指导下进行的一次教学探究。课题为选修五第三章第三节的羧酸,运用问题导学的方法,进行教学设计。本节课是针对元素化合物课型而进行的一次问题导学课堂的探究。对于羧酸概念的构建与酯化反应的知识迁移与拓展都以问题导学的形式展开,配套三重表征方法、以点至面等教学策略,以学生为本,启迪思维,帮助学生更好地学习元素化合物的相关知识。

关 键 词：问题导学 20+20高效课堂 羧酸 元素化合物 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]