高职产教深度融合的运行和保障机制研究  

作　　者：张良[1] 许洪龙[1] 

机构地区：[1]江苏省江阴职业技术学院

出　　处：《中国农村教育》2018年第14期24-26,共3页

基　　金：江苏高校哲学社会科学基金资助项目;"校企协同‘双主体多平台’现代班组长型人才培养的研究与实践"(2016SJD880062)

摘　　要：目前，高职院校的教育转型发展正处于关键时期，面对理论研究滞后、体制机制僵化、企业参与程度不高、政府帮扶力度有限等一系列问题，通过探索“双主体”模式下校企深度融合，以实现校企互惠共存和可持续发展。通过不断实践尝试，推动高职院校和区域行业企业间产教融合的持续健康发展。

关 键 词：高职院校 保障 运行 持续健康发展 “双主体” 可持续发展 转型发展 参与程度 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]