初中历史教师引导技巧中有关设问技巧的研究  

作　　者：薛冬青 

机构地区：[1]深圳市光明新区公明中学

出　　处：《学苑教育》2018年第12期74-75,共2页

摘　　要：初中历史课堂教学中教师要引导学生从历史事件中去理解历史发展的规律,但学生对事件的认识能力还很有限,这就需要教师在教学中通过设问来引导。教师要在备课前运用教材设计问题情境,激发学生思考,还要注意问题的难易程度,要紧扣初中历史教学主题。如此能激发学生学习历史的兴趣,激发学生思考历史的能力。

关 键 词：初中历史 设计问题 设问技巧 学习兴趣 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]