大学教师失败教学活动归因研究  

作　　者：冯婷 

机构地区：[1]江苏大学教师教育学院

出　　处：《改革与开放》2018年第11期128-130,共3页Reform & Openning

摘　　要：大学教师对于失败教学活动的归因不仅影响教师后续的教学质量,而且还不利于教师的专业发展。通过对江苏某大学60名教师进行问卷调查,分析高校教师对失败教学活动归因的表现及特点。结果表明,大学教师对失败教学活动的归因原因源全面,将原因归结于内部不稳定以及可控性的因素上,呈现出积极的取向;与此同时,他们的归因缺乏系统性与整合性,显现出浅显、片面的特征。

关 键 词：失败教学活动 大学教师 教学归因 原因源 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]