关于设疑法在英语课堂教学中有效运用的策略  

作　　者：林忠 

机构地区：[1]贵州省余庆县中等职业学校,贵州遵义564499

出　　处：《报刊荟萃（下）》2018年第7期245-245,共1页

摘　　要：设疑是课堂教学的基本形式之一,是一门艺术,也是启动学生积极思考的驱动力,有效的设疑能引发学生积极思考和师生间的高效互动,有利于课堂教学效果的及时反馈,达到即时调整课堂教学策略的效果.本文从课堂设问的信度、坡度、难度、跨度、精度、广度、密度和亲和度等几个方面对设疑法在英语课堂教学中的有效运用提出了自己的见解.

关 键 词：设疑法 英语课堂 有效运用 策略 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]