设疑法

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高中劳动教育与化学融合的实践
《文理导航》2025年第14期91-93,共3页韦爱群 
随着素质教育的不断推进,劳动教育已成为培养学生全面发展的重要组成部分。本文旨在探讨如何将劳动教育与高中化学教学有机结合,通过“84消毒液的科学使用”这一主题,运用情境设疑法、启发讨论法、合作学习法及实验探究法四种教学策略,...
关键词：劳动教育 化学融合 情境设疑法 
巧设分论点,写好议论文
《作文成功之路》2022年第38期35-36,共2页唐素琴 
议论文,顾名思义就是议论分析问题,就某个或几个问题阐述自己观点的文章。写议论文时要注意中心论点正确,并围绕中心提出分论点,这样阐述的观点才有理有据,有一定的说服力。那么,怎样围绕中心论点提炼分论点呢?一、设疑法设疑法的思路...
关键词：中心论点 议论文 分论点 围绕中心 设疑法 巧设 解决办法 论点提炼 
谈设疑法在美术教学中的应用
《读书文摘（中）》2020年第11期0042-0043,共2页翁海明 
近年来,我国素质教育的进程不断加快,从课程设置来看,越来越多的学校开始重视美术等学科的建设,在保障开课率的同时,不断提高美术教师的教学水平,既提高教师的教学积极性,也促进教师教学质量的提高。尤其是随着艺术类课程被纳入合格性...
关键词：设疑法 美术教学 应用策略 
悬疑丛生添魅力——小小说构思之“层层设疑法”
《作文成功之路（中考冲刺）》2019年第10期20-23,共4页唐惠忠 
点击:电影“悬念大师”梅里美对“悬念”有经典的诠释:“我在影片中放置的定时炸弹,它一刻不爆炸,观众的心就一刻放不下来。”这句话给我们的启示是深刻的。如果作者能在小小说写作中不断地设计出扣人心弦的悬念,就可以收到“踏破铁鞋...
关键词：阅读兴趣 小说写作 悬念 踏破铁鞋 梅里美 设疑法 方法指津 点击 
“20+20”课堂教学模式下的“语文味”课堂探究
《中学语文》2019年第27期54-55,共2页郭锡娟 
陈献章说“前辈谓学贵知疑。”巧于“设疑”,善于“质疑”,勇于“解疑”。“设疑法”用在语文教学中不但利于课堂教学开展,调动学生探究积极性,促进学生思辨思维的发展,更利于提高学生的语文学科核心素养。
关键词：语文味 课堂探究 课堂教学 陈献章 思辨思维 语文学科核心素养 探究积极性 设疑法 
谈初中地理课堂设疑法
《东西南北（教育）》2019年第18期374-374,共1页周秀伟 
对于老师,组织好教学课堂的关键即在于对课堂当中所进行的教学提问给予精心编制,需做到具体问题具体分析,对于同学们、教科书、学习气氛须进行区别性的编制问题,如此方可更有效的优化教学品质。
关键词：初中教育 地理课程 课堂设计 设疑手段 
运用设疑法提升学生的区域认知能力
《地理教学》2018年第21期53-54,62,共3页李小冬 
区域认知能力是指人们具备的对人地关系地域系统的特点、问题进行分析、解释、预测的方法和能力。本文基于新课程理念,采取贯穿课堂教学全过程的设疑法,对培养学生区域认知能力的策略进行了论述,长期促进课改中教与学的转变。
关键词：设疑法 区域认知 地理教学 
谈初中地理课堂设疑法
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2018年第9期00060-00060,共1页赵禹海 
对于授课老师而言,可决定其课堂教学效果优劣的关键引素是其所设计教学问题的品质高低这一情况,对于这一问题来说我们老师必须实施对症下药的方法,对于具体的学生、教材、情景采取差异性的设计手段,如此方可有效的强化教学品质。
关键词：初中教育 地理课程 课堂组织 设疑策略 
高中数学课堂教学艺术探究
《明日》2018年第28期177-177,共1页孙志灵 
课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。在数学教学中，教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同，适时地提出经过精心设计、目的明确的问题，这对启发学生的积极思维和学好...
关键词：课堂教学艺术 设疑法教学 
关于设疑法在英语课堂教学中有效运用的策略
《报刊荟萃（下）》2018年第7期245-245,共1页林忠 
设疑是课堂教学的基本形式之一,是一门艺术,也是启动学生积极思考的驱动力,有效的设疑能引发学生积极思考和师生间的高效互动,有利于课堂教学效果的及时反馈,达到即时调整课堂教学策略的效果.本文从课堂设问的信度、坡度、难度、跨度、...
关键词：设疑法 英语课堂 有效运用 策略 
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