谈初中地理课堂设疑法  

作　　者：赵禹海 

机构地区：[1]贵州省福泉市仙桥王卡民族小学,贵州 福泉 550500

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2018年第9期00060-00060,共1页

摘　　要：对于授课老师而言,可决定其课堂教学效果优劣的关键引素是其所设计教学问题的品质高低这一情况,对于这一问题来说我们老师必须实施对症下药的方法,对于具体的学生、教材、情景采取差异性的设计手段,如此方可有效的强化教学品质。

关 键 词：初中教育 地理课程 课堂组织 设疑策略 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]