乡村振兴战略实现的职业教育机会与应对策略  

Vocational education opportunities and coping strategies for implementing the rural revitalization strategy

作　　者：马建富[1] 

机构地区：[1]江苏理工学院,江苏常州213001

出　　处：《中国职业技术教育》2018年第18期5-11,共7页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：2017年度江苏省社会科学基金重点项目"基于返乡创业农民工的新型职业农民职业教育培训支持体系与模式研究"(项目编号:17JYA001;主持人:马建富);2015年教育部人文社会科学研究青年基金项目"农民工市民化的社区教育支持研究--以苏南为例"(项目编号:15YJC880025;主持人:黄晓赟);2017年度江苏省高校哲学社会科学重点项目"返乡创业农民工职业教育培训社会支持体系的研究"(项目编号:2017ZDIXM048;主持人:马建富)

摘　　要：乡村振兴是党的十九大提出的七大战略之一。乡村振兴战略的实现为农村职业教育发展带来了机会,它必将促进县域职业教育发展规划和政策的变革,形成多层级职业教育培训体系,推动农村社区教育的发展。基于乡村振兴战略的目标,农村职业教育必须重新审视自身功能定位,着力开展乡村精英培育;注重专业的升级改造和结构优化,着力涉农专业集群建设;强化城乡职业教育共同体建设,着力城乡教育要素互动;构建城乡融合的职业教育支持体系,着力农村社区教育发展;建立优质教育资源流向农村的引导机制,着力制度和政策供给的创新。

关 键 词：乡村振兴战略 农村职业教育 乡村精英 新型职业农民 职业教育培训体系 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]