“互联网+职业教育”研究的现实审视与发展趋向  

The realistic review and development trend of "Internet + vocational education" research

作　　者：刘晓宁 赵蒙成[1] 

机构地区：[1]苏州大学教育学院,江苏苏州215123

出　　处：《中国职业技术教育》2018年第18期12-19,共8页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：江苏省高校哲学社会科学优秀创新团队项目"江苏职业教育现代化研究"(批准号:2017SZTD020);浙江省教育科学规划2018年度课题"地方高职院校产学研协同创新的实证研究"(项目编号:2018SCG060;主持人:高丽娟)

摘　　要："互联网+职业教育"本质上是教育与产业的跨界融合,是价值体系在相互适应的过程中孵化出的一种新生态,目前业已成为职教界关注的热点。通过对2015—2017年"互联网+职业教育"的研究成果进行梳理和归纳,发现其研究视域集中于内涵特征、内容逻辑、建设路径等方面,取得了一定的研究成效,但也存在泛在描述、层次较浅、结论尚待突破等一些问题,在深度反思的基础上架构"互联网+职业教育"的发展框架、战略机制以及愿景蓝图,以期为未来研究有所启发与帮助。

关 键 词：互联网+ 职业教育 研究综述 发展趋势 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]