课堂提问的艺术性探究  

作　　者：卢耀东 

机构地区：[1]江苏省宿迁市宿城区洋北初级中学

出　　处：《语文天地（初中版）》2018年第6期35-36,共2页

摘　　要：教师惯用的教学手段是提问。满堂问和艺术提问在教学效果上有天壤之别。要想学生主动探究学习,必须优化课堂提问。提问达到的效果也不是一问一答完成几个问题就了事,而是能促使学生借助问题深入探讨文本的精髓。

关 键 词：课堂提问 艺术性 主动探究学习 教学手段 教学效果 学生 教师 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]