“先导式”习作模式在小学语文教学中的运用  

作　　者：张萍 

机构地区：[1]贵州省德江县第一小学

出　　处：《课外语文》2018年第15期110-110,共1页

摘　　要：在小学语文的习作教学中,＂先导式＂习作模式的运用,对于促进学生语文综合素质提升、增强学生情感体验和感悟具有积极的促进作用。因此,小学语文教师应当立足＂情境教学—沟通交流—自主习作—互评修改＂环节,巧妙运用＂先导式＂习作模式,促进小学语文写作教学改革,促进小学生习作水平的不断提升。

关 键 词：小学语文 “先导式”习作模式 意义 对策 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]