对《生活与哲学》教材几处表述的商榷  

作　　者：周建民[1] 

机构地区：[1]江苏省南通中学

出　　处：《教学月刊（中学版）（政治教学）》2018年第6期59-62,共4页

摘　　要：现行高中《生活与哲学》教材，把客观实在性作为物质的唯一特性缺少语境，不利于培养学生的抽象思维；把僧肇的观点作为诡辩论看待存在争议，容易造成思维混乱；把决定事物性质的矛盾方面看作是主要矛盾的主要方面纯系误解，不符合理论逻辑和生活逻辑；整体与部分辩证关系的方法论要求失之片面，不利于培养学生的动态性思维；量变引起质变的方法论要求缺乏方向，不利于引导学生“防微杜渐”；树立创新意识的要求缺少继承，不利于引导学生通过知识的学习自觉继承人类优秀文化。

关 键 词：哲学教材 经典引用 方法论阐述 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]