挖掘情感因素优化语文阅读教学探究  

作　　者：包惠明 

机构地区：[1]江苏省盐城市亭湖区黄尖小学

出　　处：《成才之路》2018年第16期52-52,共1页Way of Success

摘　　要：在阅读教学中,教师应根据教学需要,积极挖掘文本中的情感因素,引领学生以情入文,以使学生获得深刻感悟,提高语文阅读教学效果。要激情导入,创设情感氛围;探究文本,体验情感涟漪;课外拓展,升华情感世界。

关 键 词：小学语文 阅读教学 优化 情感因素 教学效果 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]