“五维”课堂:破解语文教学的五个套路——以苏教版二年级上册《小动物过冬》等为例  

作　　者：吴善虎 

机构地区：[1]南京晓庄学院实验小学教学部,江苏南京211112

出　　处：《合肥师范学院学报》2018年第1期19-23,共5页Journal of Hefei Normal University

摘　　要：语文课堂是阅读关键能力形成的主阵地,必须打破语文课堂的套路教学现象,提质增效,是关键能力和核心素养形成的必然要求。"五维"课堂从基于学生学情、凸显年段特点、依据文体设计、进行言语实践、关注思维发展等五个维度整体建构,是破解当前语文教学不顾学情、不顾年段、不顾文体、不顾语用、不顾思维等套路教学的实践与探索。

关 键 词：“五维”课堂 语文教学 套路 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]