在经济类课程中引入中美经贸争端案例教学初探  

作　　者：李可昕 胡阳[2] 徐莹 孙飞虹[3] 

机构地区：[1]天津商业大学经济学院 [2]天津商业大学商学院,天津300134 [3]南京审计大学,南京211815

出　　处：《时代经贸》2018年第16期99-100,共2页TIMES OF ECONOMY & TRADE

基　　金：2014年国家自然科学基金面上研究项目基于价值嵌入的清洁技术创新活动平台效应溢出研究(项目编号:71472090)

摘　　要：将经济前沿热点问题引入高校经济类课程进行案例教学,有利于提高教学内容的时效性,有利于培养学生分析问题、解决问题的能力,近来发生的中美经贸争端就是一个很好的例子。本文讨论了结合国内总产值计算、国际贸易理论与政策、国家经济增长、贸易争端解决方式等理论知识如何与中美争端案例结合的问题。

关 键 词：中美经贸争端 经济类课程 案例教学 国际贸易 

分 类 号：F-42[经济管理]