经济类课程

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应用型本科高校经济类课程“互联网+课程思政”教学模式研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期185-188,共4页张娜 赵秀英 邵微 
陕西省“十四五”教育科学规划2023年度课题(项目编号:SGH23Y2733);陕西省“十四五”教育科学规划2022年度课题(项目编号:SGH22Y1717)。
“互联网+课程思政”教学模式围绕立德树人根本任务,借助信息技术对育人流程进行数字化再造,以青年学生喜闻乐见的形式将意识形态教育融入知识建构过程,潜移默化的帮助学生树立正确的价值观念和家国情怀,是课程思政的重要突破。为此,本...
关键词：互联网+ 经济学 课程思政 
空天报国精神融入经济类课程思政提升教学效果的路径研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第10期0001-0004,共4页王岩 
郑州航院教育教学改革研究与实践项目“三全育人”视阈下空天报国精神融入经济类课程思政提升教学效果的路径研究(项目编号zhjy22-04)。
目前,高等教育机构中对“课程思政”的建设和思想政治教育工作中,这一领域是一个关键的部分。在众多的论述里,有的对课程思政的核心意义进行了探讨,有的集中阐述它的构建原则及其实现方法,有些则专注于某一特定课程的思政途径,但“空天...
关键词：空天报国精神 经济类 课程思政 
跨学科教育在经济类课程中的应用研究
《中国管理信息化》2024年第19期221-224,共4页张钰茜 
本文探讨了21世纪全球化知识经济时代中跨学科教育在经济类课程中的重要性、需求和实施策略。随着科技、社会和经济的迅速发展,传统的单一学科教育模式已无法满足现代社会对人才的复合型需求,故而跨学科教育成为培养具有经济思维、分析...
关键词：跨学科教育 经济类课程 潜力与价值 师资培养 
虚拟仿真课程的建设与研究——以高职经济类课程为例
《中国新通信》2024年第17期137-139,共3页杨阳 
大连财经学院2023年度校级教育教学改革研究项目“虚拟仿真课程的建设与研究--以高职经济类课程为例”(项目编号:2023dlcjjg48);大连地方经济数字技术服务中心(项目编号:KY040202307)。
随着数字技术的不断发展和教育信息化的推进,虚拟仿真课程作为一种创新的教学模式,逐渐引起教育界的广泛关注。特别是在高职经济类课程中,虚拟仿真课程的建设和研究具有重要的意义。基于此,本文讨论了虚拟仿真课程建设与研究的价值和难...
关键词：虚拟仿真课程 高职经济类 模块化课程 
问题导向型教学模式在经济类课程中的应用
《视周刊》2024年第13期7-7,共1页李汉丹 
问题导向型教学模式的使用,不仅保证了教学内容的生动性、实用性,也提高了学生的问题分析能力。PBL教学法以问题为导向的教学方法,是基于现实世界的以学生为中心的教育方式,是在教师的引导下,“以学生为中心,以问题为基础”,通过采用小...
关键词：问题导向型教学模式 PBL教学法 经济类课程 以问题为导向的教学方法 以学生为中心 小组讨论 以问题为基础 创新能力 
教师党支部引领经济类课程思政教学团队建设路径研究被引量：1
《三门峡职业技术学院学报》2023年第4期129-134,共6页张美云 
教育部人文社会科学研究西部和边疆地区规划基金项目(19XJA790002);西北政法大学本科教育教学改革研究一般项目(XJYB202308)。
基于教师党支部引领视角,探究高校经济类专业课程思政教学团队建设路径问题具有重要现实意义。研究结论表明:高校经济类专业课教师具有较强实施课程思政的综合能力,经济类专业课程思政教学团队立德树人的成效较为显著,但团队实质合作力...
关键词：教师党支部 专业课程思政 教学团队 立德树人 
深化投资者教育 服务高质量发展被引量：1
《金融博览》2023年第23期57-59,共3页李凤 曾萍 
投资者教育是保障资本市场平稳运行、良性发展的重要举措,也是我国资本市场一项重要的基础性制度建设。在国家政策指引下,近年来我国金融机构积极投身投资者教育活动,越来越多的个人投资者参与接受金融经济类课程或培训等,取得了较好的...
关键词：个人投资者 投资者教育 政策指引 处置效应 经济类课程 金融机构 教育针对性 基础性制度 
“OBE+课程思政”联合教学模式在民办高校经济类课程的探索与实践
《智库时代》2023年第31期0215-0217,共3页赵明慧 
当前的高校教学中,课程思政教学旨在运用不同学科的课程,融入立德树人的学习目标, 从而使学生坚定文化自信的理念,培育与时俱进的社会主义建设者和接班人。因此在民办经济 类课程探索建设研究的过程中,如何将“OBE+课程思政”联合教学...
经济类教学中的跨学科融合与实践能力培养研究被引量：1
《科技经济市场》2023年第7期141-143,共3页邰玉姣 
经济类课程教学不能只局限于某一学科或某一专业,而应该向其他专业渗透,实现学科之间的融合。大学教育应为学生提供更多的实践机会,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。因此,如何在大学经济类课程教学中进行跨学科融合、如何...
关键词：经济类课程 跨学科融合 实践能力 
在高职经济类课程教学中驱动式教学的应用探究
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第7期131-134,共4页王树华 
高职经济类课程的教学一直是一个重要的话题,如何提高学生的学习能力和激发学生的学习兴趣是教师们一直在思考的问题。基于此,本文主要探讨了驱动式教学在高职经济类课程教学中的应用。首先介绍了驱动式教学的定义,然后分析了高职院校...
关键词：驱动式教学 高职经济课程 教学 应用 
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