感悟诗性童话 回归语文本真——谈《盲孩子和他的影子》文本细读  

Comprehending Poetic Fairy Tales Returning to Chinese Authenticity——A Close Reading of A Blind Child and His Shadow

作　　者：王琳[1] 

机构地区：[1]山东师范大学文学院

出　　处：《语文教学之友》2018年第7期21-23,共3页Friends Of Chinese Language Teaching

摘　　要：《盲孩子和他的影子》这篇抒情童话是作者带着写诗的意境和情感来创作的,但是在大多数的中学语文课堂中仅仅是从树立典型或政治教化的角度对其进行落实,这一现象应该引起语文教育工作者的重视。

关 键 词：童话 影子 阅读和教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]