输入假说理论对空乘英语教学的启示  

作　　者：朱林莉[1] 

机构地区：[1]吉林省经济管理干部学院

出　　处：《神州》2018年第19期185-185,共1页

基　　金：“教学方法创新实践研究--探索高职空中乘务专业英语情景教学法”2017年度吉林省教育厅职业教育与成人教育教学改革研究课题项目批准号：2017ZCY201

摘　　要：美国语言教育家克拉申（Stephan D.Krashen）的输入假说认为语言学习者只能通过一种有效方式习得语言,那就是接触可理解的输入.本文通过对其假说的介绍和分析,探讨了输入假说对空乘英语教学的启示。

关 键 词：输入假说 空乘英语教学 启示 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]