“锐角三角函数”教学设计  

作　　者：李兴 

机构地区：[1]湖南省湘潭江声实验学校

出　　处：《中国数学教育（初中版）》2018年第6期15-18,共4页

摘　　要：“锐角三角函数”一课是对直角三角形中边、角关系的进一步探究．本节课设计了说一说、做一做、猜一猜、证一证等教学过程，让学生在实践中以分组讨论的方式开展研究性学习，引导学生经历正弦概念的形成过程，并利用几何画板软件的直观演示、逻辑推理证明让学生理解正弦．利用巩固练习，加深对正弦的认识．

关 键 词：边角关系 猜想证明 解决问题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]