沉浸式教学法对学生英语口语焦虑干预中的应用——以国际合作班英语口语教学为例  

作　　者：李霜[1] 周银新[1] 

机构地区：[1]广州城建职业学院,广东广州510925

出　　处：《河北职业教育》2018年第3期85-87,共3页Hebei Vocational Education

基　　金：2017年度广州城建职业学院校级教育教学改革项目(YB201722)

摘　　要：利用沉浸式教学法能有效缓解学生的学习压力和焦虑感,实现学生对英语口语的学习由"自觉"到"直觉",由"学习"到"习得"的本质性转变。采用分层分组教学、合理编写教材、制定科学合理的考核机制等都是行之有效的好方法。沉浸式教学的应用在国际合作办学中具有十分必要的现实意义。

关 键 词：沉浸式教学法 国际合作班 英语口语 焦虑 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]