身临其“境” “乐”在其中——也谈小学体育课中教学情境的合理创设  

作　　者：杨卫华 

机构地区：[1]江苏省扬州市邗江区美琪学校,225000

出　　处：《中国学校体育》2018年第8期27-27,共1页

摘　　要：在体育教学中合理创设教学情境，可以使体育课堂焕发出青春与活力，同时又使体育课堂教学更加生动有趣。小学体育课中的教学情境可以通过不同的形式得以展现。因此，在体育教学中教师应根据所教学生的身心特点，把握学生的认知规律及运动水平，及时捕捉教学时机，有效激发学生体育学习的兴趣，提高体育教学质量。

关 键 词：创设教学情境 小学体育课 “境” “乐” 体育教学质量 体育课堂教学 身心特点 运动水平 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]