基于自主学习能力培养的流行病学教学方法探讨  

作　　者：孙娜[1] 刘启玲[1] 张荣强[1] 李向文 李星慧 

机构地区：[1]陕西中医药大学

出　　处：《产业与科技论坛》2018年第13期136-137,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：2017年度陕西省教改重点攻关和重点项目(编号:17BG024);陕西中医药大学2015年度教育教学改革课题(编号:2015jg22);2015年度陕西中医药大学课程综合改革项目研究成果;课题组成员:孙娜;刘启玲;张荣强;李向文;李星慧

摘　　要：目的:探讨以微信平台为载体,基于自主学习能力培养的教学模式在流行病学教学中的应用效果。方法:将陕西中医药大学2012级预防医学专业学生随机分为实验组和对照组,实验组采用微信平台为辅助授课工具的教学方法,对照组沿用传统的教学模式对相同的知识点进行讲解,最终以调查问卷和试卷考核两种方式进行教学效果综合评价。结果:与传统教学方式相比,实验组学生期末考试总成绩明显提高,且差异具有统计学意义(P<0.05);分题型进一步探讨发现,在理解记忆型题目上接受不同教学方式的学生最终分数不同,实验组高于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05),而实验组学生在分析讨论型题目上成绩明显高于对照组学生,且差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:以微信平台为载体的自主教学模式不仅可以激发学生的学习兴趣,提高学生成绩,还可以增加教师和学生的互动,最终达到提高教学效果的目的。

关 键 词：微信平台 自主学习模式 教学效果 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] R-4[文化科学—教育技术学]