运用价值澄清法指导初中生异性交往问题  

The Method of Creating Value Clarification for the Guidance of Junior Middle Schools' Students Heterosexual Contact Problems

作　　者：张如珍 

机构地区：[1]华南师范大学教育科学学院

出　　处：《基础教育研究》2018年第13期69-72,共4页Basic Education Research

摘　　要：兴起于20世纪60年代的价值澄清理论是西方最具影响力的德育理论之一,而价值澄清法因其普适性和有效性被广泛应用于教育领域。对此,面对学校在初中生异性交往问题上遭遇的诸多困境,文章尝试应用价值澄清理论的价值观作为指导,批判地吸纳和创新价值澄清法的"三阶段七步骤"过程评估法,进而为新时期初中生异性交往指导提供有益的借鉴。

关 键 词：价值澄清 初中生 异性交往 

分 类 号：G455[文化科学—教育学]