教育实验研究中的伦理问题探析——基于“罗森塔尔”式实验的反思  

作　　者：刘占全 梁芳[1] 

机构地区：[1]中央民族大学理学院

出　　处：《当代教育科学》2018年第7期17-20,共4页Contemporary Education Sciences

摘　　要：教育实验研究中的伦理问题主要体现在教育实验者在实验过程中未遵循伦理原则致使实验对象被侵权。通过分析"罗森塔尔"式实验,可窥探出教育实验研究中伦理问题的成因:从监管层面看,我国尚未设立教育实验管理机构,也未制定规范的教育实验伦理原则;从实验层面看,一些实验设计缺乏伦理评估、实验者缺乏伦理素养。要解决教育实验研究中的伦理问题,就必须培养实验人员的实验伦理素养、对实验设计进行伦理评估、强化实验实施中的伦理审查。

关 键 词：教育实验 伦理问题 “罗森塔尔”式实验 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]