我的环境我做主——以班级主题墙为例  

作　　者：沈蓉蓉 

机构地区：[1]江苏省无锡市荡口中心幼儿园

出　　处：《好家长》2018年第45期9-9,共1页Good Parents

摘　　要：随着课程游戏化改革的不断推进,活动环境的创设显得尤为重要。在日常教育教学过程中,我们将环境创设作为开展主题活动的重要组成部分,努力聚焦幼儿的问题、追随主题的进程、及时捕捉幼儿的兴趣点,让主题环境与幼儿＂对话＂,使幼儿在与环境的相互作用中主动学习和全面发展。

关 键 词：班级环境 主题墙 课程游戏化 

分 类 号：X24[环境科学与工程—环境科学]