神·人·自由人:西方博雅教育思想探源  

An Analysis of the Ideology of Liberal Art Education in Western Countries

作　　者：王毓红[1] 

机构地区：[1]广东外语外贸大学,广东广州510420

出　　处：《宁夏师范学院学报》2018年第6期85-91,共7页Journal of Ningxia Normal University

摘　　要：博雅教育(Liberal Arts Education)的出现与人类对自身的认识密不可分。自诞生以来,人类就不仅仅是一种被动地适应环绕着他们的世界的动物,而同时是一种创造并使之传承的精神存在。他们探究的目光既审视着环绕着他们的外部世界,又审视着自己的内心世界。正是自觉到人所具有的神性,早期人类意识到教育之于人的意义。这突出体现在他们对个性化的、富有人性的自由人的认识和培养上。以柏拉图"自由人类型教育"为代表的西方博雅教育思想直接源于此。

关 键 词：博雅教育 两河流域 自由人 

分 类 号：B502[哲学宗教—外国哲学]