小学语文综合性学习教学思考  

作　　者：安定智 

机构地区：[1]甘肃省会宁县大沟镇掌里小学

出　　处：《文学教育》2018年第26期139-139,共1页Literature Education

摘　　要：新课标背景下,如何采用更为科学、高效的低年级识字类综合性学习教学手段,提升低年级识字类综合性学习教学的魅力感,成为了众多一线语文教师思考的问题.基于上述背景,本文提出了“以电教化手段促低年级识字类综合性学习教学,让课堂灵动起来”的低年级识字类综合性学习教学理念,通过理论结合案例的方法,详细论述了“Flash媒体视听技术”、“网络数字视频技术”等新式电教化手段应用于小学语文低年级识字类综合性学习教学的,低年级识字类综合性学习教学的效了结,为语文课堂低年级识字类综合性学习教学效性的提升,出一参考.

关 键 词：小学语文 电教化手段 Flash媒体视听技术 网络数字视频技术 

分 类 号：G633.302[文化科学—教育学]